تنمية المفاهيم ومهارات الحل الإبداعى للمشكلات البيئية للأطفال فى رسالة دكتوراة

شهدت كلية الدراسات العليا والبحوث البيئية بجامعة عين شمس، فى العاشرة صباح يوم الثلاثاء الموافق ٠٢/٠٧/٢٠٢٤، مناقشة رسالة الدكتوراة المقدمة من الباحثةِ فاطمة صبحى فهيم جريس، تحت عنوان «برنامج مُقترح فى الأنشطة الثقافية البيئية بمراكزِ الإبداع فى وزارةِ الثقافة لتنميةِ المفاهيم ومهارات الحل الإبداعى للمُشكلاتِ البيئية للأطفالِ».

ويأتى موضوع الدراسة فى ظل اتجاه الدولة نحو تحقيق أهداف التنمية المستدامة والتشجيع على نمو الوعى البيئى ودعم الاقتصاد الأخضر وتشجيع المشاريع الصغيرة والمتوسطة. وأوصت الدراسة بتعميم تلك الأنشطة الثقافية البيئية بكافَّةِ الوزارات والهيئات والمدارس والجامعات، لتصبح تنمية المفاهيم البيئية والحل الإبداعى للمُشكلاتِ البيئية ودمج البُعد البيئى فى جميع الأنشطة بمختلفِ أنواعها أسلوب حياة للحفاظِ على البيئة وحمايتها.

كما أوصت أيضًا بتبنى القائمين على الأنشطة الثقافية بمراكز الإبداع الفنى التابعة لصندوق التنمية الثقافية لتلك البرامج التى تُساهم فى نشر الوعى البيئى وتنفيذ المسابقات المختلفة التى تتضمن مجال الأدب البيئى ودمج البيئة بالثقافة والإعلام والعلوم التربوية. وقد ضمت لجنة الإشراف كُلًّا من: الأستاذ الدكتور إيناس محمود حامد، أستاذ الإعلام بكلية الدراسات العليا للطفولة جامعة عين شمس، وعميد معهد الجزيرة العالى للإعلام وعلوم الاتصال. والأستاذ الدكتور محمد عبدالرازق عبدالفتاح، أستاذ المناهج وطرق تدريس تكنولوجيا العلوم كلية التربية جامعة عين شمس، ورئيس الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس.

فيما ضمت لجنة المناقشة والحكم على الرسالة كلا من: الأستاذ الدكتور جمال عبدالحى عمر النجار، أستاذ الصحافة والإعلام المتفرغ بكلية الدراسات الإسلامية والعربية جامعة الأزهر، والعميد السابق لكلية الإعلام وعلوم الاتصال بجامعة النهضة مناقشًا ورئيسًا. والأستاذ الدكتورة ريهام رفعت محمد عبدالعال، أستاذ التربية البيئية بقسم العلوم التربوية والإعلام البيئى، ووكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث، والقائم بعمل عميد كلية الدراسات العليا والبحوث البيئية مناقشًا وعضوًا.

وأسفرت الدراسة البحثية عن عدد من النتائج، أهمها ارتفاع حجم التأثير لاختبار المفاهيم ككل، ولكل مفهوم على حدة. بالإضافة إلى وجود فرق فى معلوماتِ ومفاهيم الأطفال من حيث معرفتها وفهمها وتطبيق أمثلة عليها، حيث تم تطبيق مقياس مهارات الحل الإبداعى للمُشكلات البيئية بعد وقبل تطبيق البرنامج، لمعرفةِ بعض المبادئ المُستخدمة فى الحلِّ الإبداعى للمُشكلاتِ البيئية للأطفال عينة الدراسة، وذلك لعدمِ معرفتهم واكتسابهم المهارات اللازمة قبل البرنامج.

ولكن بعد تطبيق البرنامج، اكتسبوا بعض مهارات الحل الإبداعى للمُشكلات البيئية، وهذا ظهر من خلالِ المقياس المُقدَّم لهم، ومن خلال التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكُلِّ موقفٍ على حِدَةٍ، ومن هُنا، ثُبِتَ نجاح فعاليات البرنامج المُقدَّم لأطفال عينة الدراسة من خلال الأنشطة المُختلفة بالبرنامج. وفى الختام، أقرت لجنة الحكم والمناقشة، برئاسة الأستاذ الدكتور جمال النجار، منح الباحثة درجة الدكتوراة بتقدير ممتاز، مع التوصية بالطبع والتبادل بين الجامعات والمراكز المختصة، وسط فرحة كبيرة من جميع الحضور وعائلة الباحثة، حيث انتهت المناقشة فى تمام الواحدة ظهرًا.

2024-07-10T05:22:30Z dg43tfdfdgfd